Wajib belajar prasekolah 1 tahun di Subang dikebut, 9 TK negeri belum cukup layani anak usia 5–6 tahun

Baca Juga: Momen haru warga Sumbar siapkan 5 ton rendang buat korban gempa NTT: Dulu kami dibantu, kini giliran kita

Pemerintah daerah kemudian didorong memanfaatkan fasilitas yang tersedia di tingkat desa untuk mendukung layanan PAUD.

Kelompok bermain rintisan juga menjadi salah satu opsi dalam memperluas akses pendidikan bagi anak usia dini.

PAUD bukan tempat mengejar baca tulis hitung

Di tengah upaya memperluas akses, Bunda PAUD Kabupaten Subang Ega Anjani Reynaldy menyoroti persoalan lain yang tidak kalah penting, yakni cara pandang orang tua terhadap pendidikan anak usia dini.

Ega menilai sosialisasi program harus menyasar orang tua karena masih terdapat anggapan bahwa anak yang lebih cepat menguasai kemampuan membaca, menulis, dan berhitung merupakan indikator keberhasilan pendidikan usia dini.

Baca Juga: Kronologi hancurnya motor driver ojol di Bintaro oleh hantaman bata sopir Alphard yang tak terima spion lecet

“Kita mau mengubah pola pikirnya bahwa memang anak usia dini itu untuk waktunya mereka bermain, ya kan? Bukan untuk fokus belajar,” kata Ega.

Menurutnya, PAUD tetap dapat mengenalkan konsep dasar seperti huruf dan angka. Namun, prosesnya harus menggunakan pendekatan yang sesuai dengan karakteristik serta tahap tumbuh kembang anak.

Pendidikan prasekolah juga diarahkan untuk membangun karakter, kemampuan sosial, kemandirian, serta perkembangan motorik halus dan kasar.

“Dan nanti saya juga akan menekankan bahwa PAUD itu adalah hak anak pra-sekolah satu tahun. Jadi tidak bisa digantikan oleh kursus lainnya,” tegas Ega.

Baca Juga: Pria tanpa busana diamankan usai viral pukuli pemotor di Lenteng Agung, diduga ODGJ hingga terpengaruh miras

Data anak hingga sarana jadi pekerjaan bersama

Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Subang, Heri Sopandi, S.Sos., M.M.Pd., menekankan pendidikan anak usia dini harus diberikan sesuai tahap tumbuh kembang.

Menurut Heri, masa usia dini membutuhkan stimulasi melalui aktivitas bermain, interaksi, eksplorasi, dan pembelajaran yang sesuai usia.